Lunes 16 Febrero

 SEPTIMO

 DESEMPEÑO A EVALUAR : EXPLICA LA MANERA COMO SUCEDE LA CIRCULACIÓN DE NUTRIENTES EN VERTEBRADOS, INVERTEBRADOS Y PLANTAS.

 DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno en el cuaderno la siguiente información.

TAREA VER EL SIGUIENTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=WBW2LBmS1mc&t=62s

OCTAVO

 DESEMPEÑO A EVALUAR: RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy socializamos el siguiente video y consignamos la siguiente información:

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=yjaCp3nHn4M&t=58s

Jueves 12 Febrero

 

OCTAVO

DESEMPEÑO A EVALUAR: IDENTIFICA LA NEURONA COMO PARTE ESENCIAL DE UN SISTEMA NERVIOSO.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se desarrollo la siguiente actividad acerca de la neurona.

SEPTIMO

 DESEMPEÑO A EVALUAR: EXPLICA LA MANERA COMO SUCEDE LA CIRCULACIÓN DE NUTRIENTES EN VERTEBRADOS, INVERTEBRADOS Y PLANTAS.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno en el cuaderno la siguiente información.

Lunes 09 Febrero

 SEPTIMO

 DESEMPEÑO A EVALUAR: Identifica los animales vertebrados e invertebrados a partir de sus características principales, reconociendo diferencias en su estructura corporal y valorando la importancia de ambos grupos en los ecosistemas.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno en el cuaderno la siguiente información.

Tarea: Realizar un ejemplo de animales vertebrados e invertebrados.

OCTAVO

DESEMPEÑO A EVALUAR: IDENTIFICA LA NEURONA COMO PARTE ESENCIAL DE UN SISTEMA NERVIOSO.

DESARROLLO DE CLASE: El día de hoy se consigno en el cuaderno la siguiente información.

Jueves 05 Febrero

DESARROLLO DE CLASE: PRESENTACIÒN 

Muy buenos días, en el día de hoy me presenté ante el grupo; mi nombre es Isabella Osorio y seré la docente que los acompañará como directora de grupo y en el área de Biología. Durante la clase se explicó y se dejó por escrito la forma en que se evaluará a los estudiantes a lo largo del año, las normas del aula y los temas correspondientes al primer período. Posteriormente, se realizó el separador del primer periodo y una actividad de sopa de letras, en la cual los estudiantes debían escribir 15 palabras relacionadas con biología para que un compañero las completara.